究育人之际 通评价之变 成质量之事 --云南省教科院罗文院长为昆一中经开校区作专题讲座

12月8日下午，昆一中经开校区邀请云南省教科院院长罗文为全体教师作专题培训。云南省教科院院长罗文（研究员）以《教育评价与课堂教学改革》为主题，为昆一中经开校区、经开区第二中学的100多名教师作专题讲座。讲座由昆一中经开校区书记李照恒主持。

罗文院长从教育部在山西长治召开的全国教育评价专题会议精神切入，详细解读了中共中央、国务院关于《深化新时代教育评价改革总体方案》等国家关于教育评价改革的政策及相关措施。介绍了国家在完善立德树人体制机制，扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾等方面作出的重要改革措施。并指出我们中小学课堂应及时跟上以评价引导教学、以评价调适课堂的要求，全面落实“立德树人”根本任务，深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，提高学校治理效能和教师专业化水平，办好人民满意的学校。

罗文院长介绍了国家新出台的《中国高考评价体系》和《中国高考评价体系说明》，在高考核心功能（一核）、高考考查内容（四层）、高考考查要求（四翼）等方面给予老师们耐心细致的辅导。

并结合近年的高考题型和真题进行分析，帮助大家理解“情境”性题目背后承载的“必备知识、关键能力、学科素养和核心价值”。引导一线教师在课堂教学中落实“基础性、综合性、应用性和创新性”的要求。提醒老师们重视问题“情境”式教学。提出了基于新教学评价下的“五性”（目标性、情境性、主体性、科学性、有效性）课堂教学要求，并给出详细的课堂教学建议。

李照恒书记在总结时表示，罗院长通过对最新教育评价的政策及高考评价体系的解读，帮助我们一线老师建立起以新的教育评价引导课堂教学改革的意识，帮助老师们理解新的教育评价的底层逻辑，对我们当前处于“新教材、老高考”状态下的高中课堂教学有非常重要的指导意义。

文稿：昆一中经开校区高中教学部

编辑：杨梅艺  编审：李照恒